日本、台灣，一線之隔？

好朋友

這是昨天姐姐回來時跟老媽子說的事，想了很久，先把它記下來，因為老媽子雖然認為沒有對不對的問題，但一時之間也分不清楚這樣的做法到底好或者不好。

開學之初，姐姐一直期望可以和已經同班兩年的N醬繼續同一班，老媽子原本以為機會渺小，沒想到還真的讓姐姐如願，兩個繼續延續由幼稚園開始即成為同學的緣份，繼續被分配在同一班。除此之外，另一位幼稚園時期的同學，終於在三年級時也被編在同一班，三位小女生為此開心了半天。

N醬及K醬的父母都非國際結婚，是道地台灣人，兩位小朋友是以持第三國護照的身份進入日僑的。換句話也就是說兩位小朋友的母語都是中文。一二年級時，姐姐和N醬也經常溺在一起，但是對話以中日文交雜，似乎也沒什麼太大的問題，而且兩個人又各自有以日語為母語的同學玩伴，所以在個人懇談時，老師也覺得這樣的交友方式很好，也站在鼓勵的立場。上了三年級，老媽子當然也不以為意，認為三個小女生玩在一起，即使中日文交雜應該也不會有太大的問題吧？先前有聽過其他的媽媽提過，在學校裡禁止說中文，但因為也沒明說，更何況課程裡還有中文課，到底是不是真的不行？老媽子一直處於混沌未知的狀況。

昨天依據姐姐描述的狀況，讓老媽子有點嚇到。雖然，知道老師的用意，但是老媽子相信透過小朋友傳達出來的訊息給家長後，也許會造成家長誤解也說不定，也沒想到自己家的小孩也是當事者之一....就跟N醬的媽媽連絡確認。事情的原由是這麼來著的.......

昨天上午在正式上第一堂課的休息時間，班導師找了N醬、K醬及MOMO三人說了話。說話的內容是要他們三人不可以在學校時玩在一起(但放學後不在此限)，因為他們三位只要在一起，都是說中文。老師希望他們可以分開再重新去找新的朋友，而且不允許他們在學校內(除了中文課以外)再以中文交談。因為K醬的爸爸(台灣人，但因曾在日本工作，所以日文很流利)曾在個人懇談時表達對K醬日文還無法流利的憂慮，老師很明確地指出爸爸媽媽繳了學費讓她們到日僑來上課，就是要可以說好日文，要不然就辜負了父母的期待。三位小女生馬上問老師『即使不說中文，也不可以一起玩嗎？』。很顯然地，老師拒絶了。之後，一整天三個人都沒再玩在一起.....

聽到這裡，老媽子很清楚明白老師的用心良苦，但卻擔心小朋友們對實質上的意義不瞭解而造成誤會。在網路上剛好碰到N醬媽媽，就請N醬媽媽問問N醬老師今天說了什麼，果不其然，小朋友越說越義憤填膺，同樣的狀況在K醬身上所造成的影響應該會更大才是。也在同時由N醬媽媽處得知，老師先前已經跟K醬說過，不准她去找另一位父母也是國際結婚的A醬，因為A醬的日文也一樣無法流利應對，依姐姐的說法是『あまりできない』。到三年級了，如果日文的程度還是跟不上，絕對影響其他科目的學習，也難怪老師急成這個樣子。老師的用心良苦，對小朋友而言，可能是一種很嚴厲的懲處，如果沒有處理好的話，真的很容易造成家長的誤解。

老媽子先解決自己家的問題，問過姐姐後，她似乎很看得開，因為她還是有其他可以玩在一起的朋友，雖然剛開始覺得很奇怪，為什麼老師要管她們交朋友的事，但經過老師說明後，她似乎也多多少少可以理解。上回，老媽子參加天母水道祭的義工工作時就發現，有幾位母語非日語的小朋友，特別喜歡在都是日本人的場合講中文，但在台灣人的面前卻一直說日文，這個沒什麼好不好的問題，而是這背後的動機其實反應小朋友對語文學習的態度及反應。也被老師以強制手段不准和母語為中文的小朋友玩在一起的A醬，據MOMO描述個性很內向，因為語言的障礙一直都交不到什麼朋友。這也是老媽子一直反對父母無來由的硬是要把小孩送到一個連自己都不懂的語言學習環境，這種讓小朋友自生自滅的學習方式，不但挫折感重，而且學習效果如何，父母自己都無法掌握，也無法在小朋友受傷害的第一時間，給予安慰。

老媽子在知道MOMO心中的想法後，沒有太多的擔心，雖然可以體會老師的用心，但這麼直接的方法是不是會造成小朋友的傷害，又或者如果不這麼直接了當，是不是就無法幫助小朋友融入日語的環境當中有所疑問。但最終決定接受老師的方式，就當作不知道這件事，畢竟自己也不是什麼專家，光是帶兩個小孩，有時候就被氣到爆，實在沒什麼資格在這裡發表什麼長篇大論的......

弟弟長大了！

差點忘了記錄這件事......
上週的某一天，弟弟因為和姐姐搶看電視，最後相爭的結果就是被老媽子勒令關掉電視吃飯。姐姐，心不甘情不願地上了飯桌，弟弟則是像肯德基某則電視廣告一樣的情節，躺在地板上撒野地亂踢亂叫地喊著「我要丫拉雷、我要丫拉雷......」，對這種舉動，老媽子竟然認為弟弟長大了？這種行為舉止會不會太おやばか了？

老媽子自然是在弟弟發狂到一個段落後才有所感的。老實說，造成這樣的結果，老媽子也需要負一部份的責任。老媽子規定姐姐平常下課回家後，最多只有一個小時的電視時間，其實，以現在姐姐每天下課回到家快要六點，寫完功課、吃飯、洗澡後，大概也只能再看半個小時的電視就是上床睡覺的時間了。姐姐沒跟老媽子計較她少了半個小時的電視時間，但只求可以看得到她想看的珍珠美人魚。上週四姐姐寫完功課，老媽子確認完後，差不多也要八點，姐姐擔心看不到八點的珍珠美人魚的焦急心情，完全顯示在臉上。老媽子突然側隱之心油然而生，如果姐弟倆都不覺得肚子餓，晚半個小時開飯也沒什麼關係，所以就破壞了原來的規矩，准許姐姐先把要看的電視看完再吃飯。本來兩個人都歡歡喜喜的，卻因為在廣告時間，姐姐改不掉隨手換台的習慣，讓弟弟看到另一個卡通「丫拉雷」，就不允許姐姐再把頻道轉回原來的珍珠美人魚，也因此開始了兩個人的爭端。

這一吵，老媽子當然是下令關電視吃飯囉～～～姐姐不甘，弟弟不願的。弟弟開始使用已經塵封已久的招術，老媽子忍了一下子後決定提出「家法」伺候，卻又偏偏在這個時候看不到平時掛在大門門把上的鞋把，老媽子大聲問『棍子呢？棍子怎麼不見了？』。結果，弟弟竟然停止大哭，抬頭看了大門一下，說了聲『爸爸拿走了～～～』，然後又躺下來繼續踢、繼續哭，天哪～～～這是怎麼回事？老媽子突然岔了氣，差點就破功笑了出來。

也許因為這一個環節吧？老媽子原本的怒火也突然降到最低點，自己回到餐桌上吃飯，弟弟愛哭、愛踢，就讓他踢到高興吧？也許這一轉念，自己心情也突然好很多，把這種噪音當作音樂欣賞也不錯！不到五分鐘，弟弟看到沒人理他，電視依然沒開，吃飯的吃飯，一個人哭大概也無聊沒什麼勁，就自個兒站起來，取了衛生紙，把臉上的眼淚擦乾，然後自己坐上餐桌開始吃飯。彷彿什麼事都沒發生過似的......

為什麼說弟弟長大了，單純只是用哭的時間及結束的方式來判斷。弟弟還在嬰兒時間就經常用這樣的方式哭鬧，讓大人們無法好好抱著他。如果，放著都不理他，最長的時間可以哭到兩個小時，最後哭到睡著。上了小班以後，發現哭鬧時間變短了，一個小時候如果都沒有人理他，他會自己跑出來抱老媽子，或者在房裡一直叫著『我要媽咪～～～我要媽咪～～～』，這時候老媽子就要知道差不多是上場結束的時候了。中班以後，這樣的次數明顯地少了很多。最近，成為大班的哥哥後，開始有了羞恥的感覺，大約五分鐘後都沒人理，就開始自己找台階下，拿衛生紙擦眼淚就是一個很典型即將結束的暗示。

這件事落幕的兩天後，陪弟弟躺在床上準備睡覺的老媽子突然聽到弟弟說『媽咪，對不起！』。『丫？？對不起？？？為什麼對不起呀？』老媽子不解地問著.....
『因為丫～～以前的以前呀～～我吵著要看丫拉雷，然後呀～～～就亂哭呀～～～所以對不起....』。

雖然還是一樣任性愛哭鬧，但過程不同，結束方式也不一樣，真的讓老媽子感受到弟弟長大了！！！

植牙

老媽子矯正的牙套還沒拆下來，只剩下最後微調的階段，但也是這最後的階段，花的時間最久。就在矯正進入尾聲之際，醫師也知會老媽子差不多可以進行植牙的動作。再三個月左右即可拆除牙套，同時在所植牙根上套上假牙。是呀～～～老媽子將近兩年戴上牙套，最主要的目的，不就是為了要植牙。唯一值得欣慰的，就是原本預設應該要植兩顆牙的，在矯正調整空間後，只要植上一顆就可以解決空出來的空間，不至於讓上面的牙齒因為沒有對應咬合的牙齒而往下沈，而且老媽子也可以重新使用兩邊做咬合的動作。

由於老媽子要植牙的位置早在那裡空了將近三年，所以沒有拔牙後需要等牙床恢復的問題。確認好老媽子的時間後，就直接到診所報到了。醫生說，植牙就像拔牙，不用太害怕。沒植牙的老媽子心想『真的嗎？』。趁著記憶鮮明時，把過程中的感覺記錄下來。

全部的時間大約花了四十分鐘左右。首先，就是先上麻藥囉～～～現在在打麻藥之前，似乎都會在牙肉表面先塗上麻藥，為什麼？應該是為了怕針刺下去時會痛的人吧？因為這種表面的麻藥作用並不大，等到醫生真的用針劑打局部麻醉藥時，若針刺到較深處的位置，還是會有痛感的，不過，痛感的時間並不長就是。就在等待麻藥發揮作用的時間，醫生順便將矯正器上的鐵線又換粗了一號......

沒多久，老媽子的臉上就被鋪上了一個只開了嘴巴圓口的綠色布，也就是過程中老媽子完全看不到週邊狀況，只能憑感覺去感受。醫師特別交待，如果會痛、會痠、或者是口水太多等等，都可以舉手通知醫師。還好，一整個過程老媽子都沒舉起手中斷，也託麻醉之福，完全沒有疼痛的感覺，倒是隔壁診間的一位中年婦女，一上椅子就跟醫師說好不拔牙、要留原來的牙齒治療，但磨牙過程中，卻不時聽到歐巴桑傳來大呼小叫的聲音......

一開始老媽子感覺到似乎是醫師正在切開牙肉，雖然不痛，但鹹鹹的水瞬間佈滿個口腔，猜都猜得出是血水，在一旁幫忙的護士根本來不及抽出。醫師一直詢問著痛不痛？不痛！完全沒感覺～～～之後未久，就是像鑽頭鑽洞的聲音了。口腔裡充滿的是類似骨頭磨成粉末的味道，老媽子沒看到為什麼知道？那種味道在治療蛀牙磨牙時經常會出現，所以老媽子認為正在處理骨骼的一部份。沒多久，醫師就說已經種好了，拴上臨時用的螺絲頭。稍待時日，就可以取下螺絲頭改拴上假牙即可。好快！最後有感覺到醫生在做縫合的動作，醫師事後解釋，是把牙肉往螺絲頭下方縫合，這樣牙床的肉長出來會比較漂亮，不致把螺絲頭的位置包覆起來。在種完牙根後，醫師還拍了好幾張照片，也不知道是不是為了自保？怕日後有什麼醫療糾紛嗎？矯正過程中也是如此，一旦到達某個階段，醫師就會拍照存證......

雖然醫生一直說明植牙後即使麻藥退了，也不太會有痛的感覺。但為了預防萬一，還是備妥消炎與止痛藥。是呀～～拔牙還需要咬紗布，老媽子連紗布都沒有咬耶！在寫下記錄的這個時刻，麻藥漸退，不至於覺得痛，就是覺得有點腫脹的不舒服，醫生囑咐太熱、太辣、太鹹的東西都少吃，最好吃冰的東西，這一聽就知道是避免引起傷口發炎，同時用吃冰的方式來達到冰敷的效果。醫師也提到，老媽子的骨頭夠硬，不用等到三個月應該就可以鎖上牙套了。現在，肚子有點餓，卻一點胃口也沒有耶......

母親節禮物

上週五弟弟一下娃娃車，就馬上放下書包，由書包中抽出自己做的卡片，九十度鞠躬而且雙手奉上，同時還唸著「ママ、いつもありがとうございました！」。老媽子欣然接受這個簡單得不能再簡單的禮物，因為再兩年即使委屈求全地拜託也求不到這樣的卡片了吧？

弟弟照片的後面，就是一張完全看不出，但被指名是老媽子的畫像。旁邊的康乃馨是幼稚園的插花課作品。

そぼろ

二度そぼろをつくりました。前回と違うところは親しい友達のおすすめを採用し、コラーゲン(膠原質)に富む豚の皮を入れたこと。さらに乾物(きのこ、えび)も一緒.....一時間半弱火で煮込んでからでき上がりました！

スイミング レッスン

今天跟弟弟說好要去看他上游泳課。弟弟說「我變厲害了」，再加上上週去看過的皮皮媽咪對弟弟讚譽有加，老媽子抱著半信半疑的心態去觀看。
這次發現弟弟又進一級，想到不久前一直哀求著要停上游泳課的弟弟，已經脫離嗆水的恐懼，不禁甚感欣慰。慶幸母子都努力度過難關。弟弟努力克服面對水的害怕，開始享受游泳的樂趣；而老媽子則沒屈服在悲情的懇求之下。

公園へ遊びに行こう

公園の砂場へ遊びに行く親子。出発する直前、写真を撮りましょう！かっこういい？？

不一樣的三年級

上週在決定班級的家長代表後，隨即展開老師和家長之間的懇談會。在有限的時間之中，老師大致說明了三年級的學習方向、目標，同時對每天即將會有的家庭作業也作了簡單扼要的解釋。

經常耳聞台灣的小學生，從一年級開始就經常需要與功課奮戰到深夜。在日僑雖然有功課，但和在地小學的量比起來，真的是小巫見大巫了。姐姐升上三年級以後，每天拿回來的功課，量顯然有增加，看得出來就是重覆不斷的練習，好讓小朋友們「自然而然」地學會理解及背誦。這樣的變化，老媽子不確定是只有姐姐這個班級？還是其他兩個班級亦是如此？對老媽子而言，樂觀其成，也非常樂意配合。

台北日僑的學習時數雖然比日本當地小學來得多，但因為多了一些配合台灣文化才會有的課程，像一年級開始就有中文課及英文課等等.....而每年寒假過後到學年結束的這段期間，也經常因時因地而適時調整課表，要在有限的時間內，達到有效的學習效果，也真的不得不加快學習的步調，同時在下課後，另外加強練習。這些聽起來，怎麼樣都和老媽子先前得知日本小學「楽勉」的印象有點無法連結。

老師特別提到進入中年級以後的課程內容，和低年級比較起來深度、難度大幅提高，尤其要學習的漢字數量。上三年級後，學校發了英檢及漢檢的報名表，老媽子原本就打算讓姐姐去參加漢字檢定，一次沒過，還有第二次可以再考，結果不重要，單純只是想利用這樣的機會，讓姐姐可以改變以後「大概」的學習方法，而且低年級時，光是會說似乎就滿足，對於記憶背誦這件事，完全沒當一回事。至於英檢，最初等級的五級，也不知道程度到那裡，老媽子打算等看完五級出題的方向後再來決定。基本上，三年級應該是不會參加了，發音算標準的姐姐，在認字及聽力上還需要再加強，這個也是老媽子需要思考的功課。

目前每天拿回家的功課都是固定的.......

1.ひゃくマス（ 就是一個10x10的行列行與列各由0-9組成，順序則為不規則），這是要訓練小朋友對九九乘法的熟練度，每天回來要完成兩個10x10行列的計算，寫的時候需要計算時間，每一個10x10的表，需要在5分鐘之內完成才合標準。
2.每天一張漢字書寫練習，書寫前需要復誦書寫筆畫的口訣，然後再朗讀音讀及訓讀的發音，之後就是例句運用練習。
3.數學練習，除了計算能力的復習，還包含時間的比較計算及乘法與加減法混合的應用問題。
4.音讀。為了要讓小朋友們由唸來自然記住漢字，每天都要先回家復誦幾次半張A4大小的漢字例句。同樣的內容有兩張，一張標有ひらがな，一張則只有漢字而已。先看著標有ひらがな的例句復誦幾次之後，再看著沒有標的紙重新再唸。

由於這些作業在完成後，都需要由家長再做確認，老媽子也隨著開始重新認識漢字，和姐姐一起看著音讀的練習。以前，老媽子採信任態度，只要姐姐朗讀認出聲音就好，也沒太要求到底唸對唸錯，但最近發現姐姐對於不知道的字，經常打馬虎眼地不管對錯，隨便唸唸。現在一起看著復誦，給姐姐一些壓迫感，讓姐姐知道不會的字非得要多練習幾次才行。其實，每天到學校後，早上早自習時間就是讀書時間，老媽子即使沒有確認，老師還是會要求小朋友們一位一位到老師面前唸。

利用老師嚴格要求的這段期間，老媽子也打算好好趁機讓姐姐養成固定的唸書習慣。果然，輕鬆自在的學習很難讓沒什麼自制力的小朋友，可以在學習上有所獲得。已經快樂過兩年的姐姐，接下來應該要逐漸瞭解什麼是學習了吧？

姐姐班級家長會

學校一開學後，最讓人緊張的就是班級代表的決定事項。所謂班級代表指的不是選班長，而是每個班級都要選出一位家長擔任代表，作為學校、班級與家長們之間聯絡的橋樑。單純擔任班級代表的話，可能問題還不大，同時要兼任學校PTA（家長會）委員會裡的委員。也因為如此，對大部份有工作的台灣人媽媽而言，算是很沈重的負擔。

老媽子在姐姐上一年級時，還是每天通勤工作，學校的家長座談會之類的活動，還是會儘量地請假參加。但像這種常態性的委員及班級代表，就真的很難一週兩三天到學校報到，特別是遇到要辦活動時，幾乎是每天都要到學校的，那更是完全地不可能。所以，第一年即使已經有家長自願擔任，但仍舊需要參加候補抽籤。老媽子就在抽籤之前，舉起手來向在座所有與會家長說明，說明自己無法參與候補抽籤的原因，然後徵求所有家長舉手同意後，才可以獲得免除權。後來，老媽子才知道，其實皮一點，宜接填委任書，同時寫上自己無法出席的理由應該也不至於被同班的媽媽們刁難，要不是第一年老媽子沒把調查表填完整，PTA的委員們打電話來詢問，同時要老媽子當天準時出席，真的把老媽子嚇到了，因為沒想到這麼鄭重。

去年老媽子的工作性質更改為「在宅勤務」，就更不好意思舉手要求「特赦」了。經常碰面的媽媽友跟老媽子說，會經常出現在學校，或者會其他媽媽們看到的話，要說自己有工作很忙，可能很難取信於人。老媽子既然是在家工作，當然是沒事就自己接送，自然在接送過程中，被人家看到也是常有的事，總不能躲起來不見人吧？也因此，姐姐二年級時，老媽子就不在大家的面前舉手說明，請求免除，很認命地和大家一起抽籤，也還好安然度過一年。

今年在小學開懇談會之前，幼稚園已經先舉辦過家長懇談了。弟弟今年是畢業班，老媽子考量許久，希望在最後一年的幼稚園生活圈裡，可以為孩子做一些什麼，希望成為一生中可以讓人駐足品味的記憶。原本猶豫不決，最主要當然是怕自己的工作會影響到共同工作的媽媽們，在戒慎恐懼之際，大膽接下了「卒対」的工作。什麼是卒対、全名為卒対策，也就是幫忙即將畢業的園生製作畢業紀念冊及紀念文集等等，這對非日本體系的幼稚園而言，也許有點不可思議，不知道日本的幼稚園如何？弟弟的這所幼稚園，幾乎許多行事都和日僑學校沒什麼太大的差別，畢業紀念冊的編輯是由家長來主導，和業者一起配合作出來的。畢業紀念冊裡，是小朋友們在幼稚園最後一年所有參與活動時的紀錄照片，和台灣的幼稚園在即將畢業時，全家一起到相館拍的情況完然不同。

老師子答應了幼稚園和其他五位媽媽一起擔任卒対的工作，也是讓老媽子參加姐姐班上家長懇談時，感覺心驚膽跳的原因之一。幼稚園的工作也是沒有豁免權的，萬一又不幸中獎，那老媽子這一年勢必「充實」無比。心裡忐忑地認為，平常連中個200元發票都很難的老媽子運氣應該不會這麼好才是。還好，就在即將進入教室之際，由另一位媽媽友告知，已經有認識的媽媽自願擔任學級代表，老媽子這才放下心裡的大石頭，而且這位自願擔任的媽媽是嫁來台灣的日本人媳婦，所以更沒有突然要隨先生回國的問題，接下來即使要參加候補抽籤，也都只算是形式而已。對這位自願擔任的媽媽，老媽子心裡還真的無限感激。

今年算安然過關；明年，可能得來想想參加個什麼委員會。據說在學校的小孩數越多，被推薦上的機率越高，弟弟明天上小一，老媽子也不得不盤算、盤算。現在的狀況被推薦上了，因為非通勤上班族也沒什麼婉拒的理由～～～小孩上小學，搞得家長很緊張的，大概對其他上台灣小學的媽媽們來說，很難想像與理解吧？

塞車

週五晚上，老媽子把家事都處理到一個段落後，就開著車載著姐姐、弟弟回丫嬤家去了。

也不知道是不是傍晚的一陣大雨，由天母出去的忠誠路上有點小塞，老媽子打開收音機想聽聽看警廣電台，看看到五股一路上是否順暢，有沒有那一段有交通事故發生。收音機裡傳來，台北市聯外橋樑的地方「塞車很嚴重」。坐在駕駛座後方，獨享兒童座椅大位的弟弟，突然跟老媽子這麼說『媽咪～～剛才它說塞車很＂重要＂耶』。「塞車很重要」？老媽子頭上頓時烏鴉飛過.....『不是塞車很重要，是塞車很嚴重！』。『塞車很嚴重？什麼是塞車很嚴重呀？』，弟弟發揮了好奇寶寶的精神，又丟了問題出來。讓老媽子覺得這小子是不是在抬槓呀～～～

老媽子還是很有耐心地回答了，『就是很多車子都停在路上，沒有辦法再往前進』。弟弟若有所思地唸著『厚～～～なるほど、なるほど』。 老媽子懷疑，真的懂了嗎？沒多久，到了十字路口，因為交通號誌已經轉為紅色，老媽子踩了剎車等紅綠車，這時候的弟弟又打算發揮他的長才，馬上對著老媽子說『媽咪！我們現在在塞車，對嗎？』

呵呵～～～也許不能怪弟弟，要怪的是大人的說明不夠充份吧？？？？